{"id":6083,"date":"2022-12-05T09:34:22","date_gmt":"2022-12-05T09:34:22","guid":{"rendered":"https:\/\/building-better.eu\/lernen-und-lehren-trainingsaktivitaet-in-heraklion\/"},"modified":"2022-12-05T09:47:47","modified_gmt":"2022-12-05T09:47:47","slug":"lernen-und-lehren-trainingsaktivitaet-in-heraklion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/building-better.eu\/de\/lernen-und-lehren-trainingsaktivitaet-in-heraklion\/","title":{"rendered":"Lernen und Lehren Trainingsaktivit\u00e4t in Heraklion"},"content":{"rendered":"\t\t
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Vom 19. bis 21. Oktober 2022 trafen sich zw\u00f6lf Teilnehmende aus Griechenland, Italien, Zypern und Deutschland in Heraklion, Griechenland, um im Rahmen des Projekts “Building Better – Online Action for Youth and the Creative and Cultural Sectors” an einer Lernen und Lehren Trainingsaktivit\u00e4t (LTTA) teilzunehmen.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Die drei Ziele des LTTA waren:<\/p>\n

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  1. Lernen<\/strong> \u2013 Austausch von Wissen und bew\u00e4hrten Verfahren zwischen den
    \nPartnern durch die Schulung von p\u00e4dagogischen Fachkr\u00e4ften und
    \nFachkr\u00e4ften der Jugendarbeit in Methonden der non-formalen Bildung, die das interkulturelle Engagement von Jugendlichen f\u00f6rdern und unterst\u00fctzen.<\/li>\n
  2. Lehren<\/strong> \u2013 Verst\u00e4rkung des Lerneffekts der Teilnehmenden aus den
    \nteilnehmenden Organisationen, um den Kapazit\u00e4tsaufbau jeder
    \nOrganisation durch die interne Bewertung der Lernergebnisse zu
    \nverbessern.<\/li>\n
  3. Wachsen<\/strong> \u2013 Unterst\u00fctzung der sektor\u00fcbergreifenden Zusammenarbeit,
    \num mehr Mitarbeitende von Partnerorganisationen aus verschiedenenSektoren einzubeziehen (z. B. Beh\u00f6rden, Kunst- und
    \nKultursektor, Bildungssektor und Jugend).<\/li>\n<\/ol>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    \n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tAgenda<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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